首届临床医学专业本科教学班开班仪式
9月3日上午，我院首届宜春学院本科临床医学专业教学班正式开班。宜春学院党委委员、副校长李建军，万载县委常委、宣传部长黄云辉，万载县人民政府副县长龙水莲，宜春学院教务处处长肖平平、医学院党委书记彭少君、美容医学院院长吴正平，万载县卫健委党委书记、主任刘海勇，宜春学院医学院教务科科长张飞凤出席开班仪式，万载县人民政府副县长龙水莲主持仪式。我院领导班子成员、各教研室主任、宜春学院医学院21级临床一班全体同学共计100余人参会。
万载县人民政府副县长龙水莲主持仪式
宜春学院第一附属医院党委书记许玮致欢迎辞
许玮表示，满目葱茏、万物并秀的初秋九月，首届临床本科教学班正式开班，开启了一附院发展史上教学工作的新纪元。她对宜春学院和县委、县政府、县卫健委以及各级领导对医学教育与医疗事业的高度重视表示衷心感谢，向同学们表示热烈欢迎并致以美好祝福！并对医院基本情况作了介绍。她提出了三方面要求：一是寄予同学要以“德不近佛者不可为医、才不近仙者不可为医” 作为座右铭，勤学笃行，乘风破浪，攀登高峰。二是医院各教研室要以新内涵强化医学生培养，培育医德高尚、医术精湛和深厚人文素养的人民健康守护者。三是老师们要在德艺双馨、双师型自身建设方面不断修炼，加强学习，为人师表，言传身教，实现医教协同、教学相长，为早日圆梦“三甲”贡献更大力量！
宜春学院教务处处长肖平平对教学工作作要求
肖平平指出，本次临床本科班开班是万载县人民医院挂牌宜春学院第一附属医院后的首届临床教学活动，翻开了宜春学院第一附属医院和宜春学院教学管理一体化人才培养新阶段，通过这次合作，目标是加强学生的临床观察能力和操作实践技能，进而推动医学教育的改革与发展。他对同学们提出五点希望：一是刻苦努力学习，提高自身科学素养，在科学的探索中用心思考，过程中努力成长。二是遵守医院管理规定，规范自身行为，积极配合医院的管理，不做违规违纪的事情。三是尊重带教老师，在工作中要服从带教老师的安排，注意安全，相互关心，相互帮助，相互学习。四是加强体育锻炼，提升自身身体素质。身体是革命的本钱，为了今后更好的工作，学习之余必须积极参加锻炼。五是学好专业知识的同时，加强外语学习，为深入地研究学习打下坚实的基础。
万载县委常委、宣传部长黄云辉讲话
黄云辉在讲话中表示，宜春学院第一附属医院第一届临床本科教学班正式开班是我县医疗卫生事业发展过程中的一件大事，更是一件喜事，标志着宜春学院第一附属医院在教学工作上又迈上了一个新台阶，并向宜春学院长期以来对万载卫生健康事业的支持表示感谢！表示万载县委县政府将坚定不移地深化县校合作，加强双方的融入融合，一如既往地支持宜春学院第一附属医院的发展，在医学教育方面提供更加优越的条件和更加广阔的发展空间。同时，也期待医院能以此次开班为教学工作新起点，坚持教学相长，促进医教研协同发展，为提高新质医疗生产力培养造就更多卓越的医学人才，为建设健康中国贡献更大力量！最后，黄云辉对所有老师和同学们提出两点希望：一是希望同学们要将学到丰富的医学理论知识和严格规范的临床实践，要始终怀揣着对医学事业的热爱与执着，坚守着救死扶伤的初心与使命，努力成为一名医术精湛、甘于奉献医务工作者，为增进人民群众的健康福祉贡献力量。二是希望此次教学班授课的老师们要肩负着传业授道、培养人才的光荣使命，希望大家始终保持对医学教育事业的热爱与敬畏，以饱满的教学热情、严谨的治学态度投入到教育教学工作中，努力在业务知识和医德医风上成为学生们的楷模和榜样。
宜春学院党委委员、副校长李建军讲话
李建军受宜春学院校长蔡海生同志委托，代表宜春学院向一附院首届临床教学班的顺利开班表示热烈的祝贺！向一直以来关心支持学校医学教育事业发展的万载县各级领导、同仁表示衷心的感谢和崇高的敬意！向即将参加临床教学实践的45位同学致以诚挚的祝福！在讲话中，首先介绍了宜春学院开展本科医学人才培养模式改革的背景和意义，并勉励同学们：一要志存高远、立德修身。要始终牢记医学生誓言和医者初心，将个人的发展与国家民族的命运相结合，放大人生的价值，在强国有我的伟大征程中追逐青春理想，在实践磨砺、挺膺担当中成为堪当民族复兴大任的时代新人。二要爱人利物、勤学笃行。要始终坚持人民本位，用高尚的人格和精湛的医术赢得病人的尊重，用仁心仁术为病人送去关怀和服务。不断加强临床思维和能力的训练，做到知行结合，以行促知；养成勤学善思的良好习惯，涵养高尚的医德、过硬的本领和精湛的医术。三要久久为功、向阳而生。要勇于面对前进路上的种种困难，做一个顶天立地的人，不为困难却步，不为挫折低头，不因失败颓废，迎难而上，敢闯会创；要坚韧不拔，“绵绵用力，久久为功”，脚踏实地，向下扎根，向阳而生。
宜春学院第一附属医院教师代表、心血管内科副主任周增兴发言
宜春学院医学院学生代表朱佳明发言
李建军一行还详细了解并检查了医院新学期教育教学准备情况，实地踏看了学生学习及生活等场所，并与师生交流。
